みんなの声一覧


読者の方からお寄せいただいたご意見・ご感想を紹介しています。
ハッピーバースデー 命かがやく瞬間
ハッピーバースデー 命かがやく瞬間
青木和雄吉富多美 作/加藤美紀 画/吉富多美 解説
「ハッピーバースデー」の感想
今読み終えて、言葉では表すことができないくらいに胸がいっぱいです。自分の中の何かが変わっていくのがわかります。私は一人ではなかったのです。すばらしい本をありがとうございます。
静岡県/21歳/男性/会社員
ハッピーバースデー(文芸書版)
ハッピーバースデー(文芸書版)
青木和雄吉富多美
「文芸書版 ハッピーバースデー」の感想
まず、最初に児童書の方を読んでそれから文芸書のほうを読ませていただきました。誰にでも心のスキマでいじめっ子や(私は高校のころクラスメートをいじめていました。)いじめられっこになるんだな〜と思っています。でも、最後あすかが立ち直って、直人が自立の道を歩くことができてよかったと思います。私も出来るだけ「おこるときはおこらなきゃ」を実行したいです。素敵な本をありがとうございました。
神奈川県/36歳/女性/管理連絡員
ハッピーバースデー 命かがやく瞬間
ハッピーバースデー 命かがやく瞬間
青木和雄吉富多美 作/加藤美紀 画/吉富多美 解説
「ハッピーバースデー」の感想
私もいじめにあっていたので、あすかの気持ちが良くわかりました。親にはすぐわかってもらえず、担任の先生に相談していました。なので、私がもうダメだってなるまで一人ぼっちでした。私が親になり、子どもが苦しんでいたら助けたい。
東京都/14歳/女性/中学生
ハッピーバースデー(文芸書版)
ハッピーバースデー(文芸書版)
青木和雄吉富多美
「文芸書版 ハッピーバースデー」の感想
「ハッピーバースデー 命輝く瞬間」も読みました。確か中高生の頃です。短大のとき、リクエストして、学校の図書館に入れてもらいました。教諭資格を取れるので…。これは、ホント、子ども以上に大人、特に子どもと関わることが多い人に読んでもらいたい、そう思ったからです。
21歳/女性/大学生
ハードル 真実と勇気の間で
ハードル 真実と勇気の間で
青木和雄吉富多美 作/木村直代
「ハードル」の感想
私は人をいじめた事も人からいじめられた事もあります。いじめられた事を認めるのは辛かったけど、いじめた事を認めるのはもっと辛かった。今でも人をいじめた事へのうまく言えないモヤモヤとした気持ちや後悔の気持ちに決着がついていません。でももう逃げません。いずれ必ずその人に会ってあやまりたいです。この本がいいきっかけになりました。
大阪府/21歳/女性/無職
ハードル 真実と勇気の間で
ハードル 真実と勇気の間で
青木和雄吉富多美 作/木村直代
「ハードル」の感想
私も少し暴力ではなく、からかいのいじめに1年のときにあいました。そして1年の時同じような体験をうけた子と一緒に今好きな子(友人として)と楽しめばいいとこの本を読んで、今自分の前にあるハードルを2人でこえていこうと思いました。
長野県/13歳/女性/中学生
ハードル 真実と勇気の間で
ハードル 真実と勇気の間で
青木和雄吉富多美 作/木村直代
「ハードル」の感想
私も中学生の頃、いじめにあいました。私はその頃図書館をよく利用していました。その時に勇気づけてくれたのが、この本でした。
沖縄県/17歳/女性/高校生
ハードル 真実と勇気の間で
ハードル 真実と勇気の間で
青木和雄吉富多美 作/木村直代
「ハードル」の感想
私は、今まで「いじめ」にあった事は無かったので、いじめられている人達の気持ちは初めて知りました。私の近くにもいじめられている人がいます。もう、見て見ぬふりをしずに、声をあげたいと思います。そんな風に思えたのも「ハードル」のおかげです。本当に有難うございました。
岐阜県/11歳/女性/小学生
ハードル 真実と勇気の間で
ハードル 真実と勇気の間で
青木和雄吉富多美 作/木村直代
「ハードル」の感想
これを読んで、麗音から強い心をもらいました。今、麗音に『ありがとう。強い心をありがとう。』と言いたいです。この本をぜひいろんな人に読んでほしいです。本当にありがとう麗音。私もハードルをこえられたよ。ありがとうと言いたいです。
京都府/13歳/女性/中学生
ハッピーバースデー 命かがやく瞬間
ハッピーバースデー 命かがやく瞬間
青木和雄吉富多美 作/加藤美紀 画/吉富多美 解説
「ハッピーバースデー」の感想
ハッピーバースデーを読んで、いじめについて考えさせられた。直接いじめてはいないけど、友達がいじめられっ子に対する態度に腹が立っても見て見ぬふりする自分が嫌いだった。けど、あすかの「おこる時はおこらなきゃ。」という言葉が印象に残った。 これからは私も悪い事を悪いと言える強い心を持ちたい。
滋賀県/13歳/女性/中学生

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